Il riferimento è alla corrente filosofica del Pragmatismo per cui la conoscenza è un processo che discende dalle esperienze concrete, non un accumulo di dati come sostiene l’Empirismo, e il pensiero, quindi, attinge dall’azione pratica all’interno della quale risulta indistinguibile soggetto e oggetto. Questa corrente di pensiero di cui furono pionieri Charles Pierce e William James, influenzarono un giovane John Dewey durante i suoi studi universitari, convergendo nella sua originale metodologia pedagogica del learning by doing, definita anche “attivismo pedagogico”, per cui il fare pratico è condizione di possibilità della comprensione dei concetti.